象棋大赛活动方案_象棋联赛活动信息

1.班级象棋活动方案大全5篇

2.求一份象棋比赛的策划书

3.2022年全国象棋男子甲级联赛

4.象棋活动总结

5.棋类活动策划

文/马小杰

正月初三、初五日，大安镇翰田管区第二届象棋赛在和风丽日中举行。一个管区能够连续二年举办象棋赛，这在陆丰象棋史上没有前例。更重要的是，棋手和观众都面露笑容，十分享受。棋乐融融，棋乐泄泄的场面充满喜感。

正月初四、初五日，第二届碣石"城隍杯"象棋赛在碣石城隍古庙戏台举行。来自陆丰市东海镇、甲子镇、湖东镇、博美镇、南塘镇、桥冲镇、碣石镇等七个镇的二十五名棋手参加了这次比赛。陆丰这么多镇一齐来碣石比赛，前所未有。平素极少参加陆丰各项赛事的南塘镇这次就三人报名参赛，并有不俗表现。碣石镇作为海陆丰象棋重镇，拥有一批在海陆丰棋坛名头响亮的棋手。赛前，大家普遍认为，冠军最后花落谁镇，不外是个走程序的问题而已。没想到，桥冲沈加宾逢山开路，逢水架桥，冲入决赛，气势逼人，令一些碣石观众略觉不安。幸而，另一位进入决赛的是碣石老将吴填。年龄五十有几的吴填是汕尾建市三十多年来比赛成绩最为突出的“业余”棋手，外号“吴大师"。加宾长期居住深圳，去年开始参加陆丰象棋赛，一次排第三，一次列第六。论名望，显然吴大师更胜一筹。因此，碣石观众对吴大师进入决赛深感欣慰。但吴大师毕竟比加宾大了约二十岁，精力不比年轻人，久战之下，有优势吗?依赛程，双方比了2局慢棋，下成和局，吴大师竟然毫无机会。此时，大家不免对吴大师能否夺魁产生疑问。接下来，双方又依次加赛了3局快棋，也都以和局结束。就棋论棋，这三局棋中，吴大师也无明显的机会。这时，夜已三更，组织者宣布二人并列冠军。

正月初六日，陆丰市青少年象棋赛在陆丰市天元棋院举行。比赛分为中学生组和小学生组。实话实说，陆丰市青少年象棋赛实在不多。这次由陆丰市体育局主办、陆丰市象棋协会等机构承办的公益性比赛十分成功，应该点个赞。

正月二十七日，汕尾市"友谊杯"象棋团体赛在陆丰市东海镇举行。参加本次比赛的四支队伍为：汕尾城区队、海丰县海城队、陆河县河田队、陆丰市东海队。特别应该一提的是，阔别多年的陆河棋友又回来比赛了。1988年，汕尾建市，陆河从陆丰分家出来，独立设县。三十多年来，陆河棋手就没有回老家参加过比赛。这次，他们卷土重来，大家倍感亲切。比赛共赛6轮，东海镇4名队员齐心协力，倾情奉献，勇夺桂冠。海丰县海城队亚军，汕尾城区队季军，陆河县河田队殿军。

本次比赛，只计团体名次。个人只计成绩，不排名次。我恭逢盛会，代表东海队出战，认认真真下好每一局棋，最终以5胜1和积11分独占鳌头，展现了良好的竞技状态以及恪尽职守的团队精神。"站好队，守好岗，下好棋。"其我之谓乎？

班级象棋活动方案大全5篇

为了弘扬中华传统文化，营造中国象棋特色文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，增进象棋爱好者之间的交流，进一步提高棋艺水平，5月12日第二届“海气杯”青岛高校象棋赛在中国海洋大学举办，青岛农业大学积极参与。

激动人心的象棋比赛，在同学们的期盼中如期举行。比赛前，裁判宣布赛事规则。比赛中，小棋手们认真思考，谨慎行棋，或调兵遣将、或跃马扬鞭。他们淡定自若，冷静地观察着棋盘，谨慎地走着每一步棋，虽然表面平静，棋盘上已经上演着激烈的“楚汉争霸”。整场比赛，赛出了风格，赛出了品质，赛出了水平。比赛结束，裁判为选手们登记名次。

经过多轮的角逐，青岛农业大学获得了团体第五的优异成绩，其中李明浩、王常浩、岳国庆分别取得了第十、第二十五、第二十六的好成绩。本次象棋赛到此圆满落下帷幕。

第二届“海气杯”青岛高校象棋赛的成功举办不仅提升了同学们的棋艺，还丰富了学生的课余生活，培养了学生的逻辑思维能力，参赛选手纷纷表示，希望以后多举办这样正规的比赛，把搬上赛场，把赛场精神融入到中。

求一份象棋比赛的策划书

做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。在决定做某个项目时，上级通常需要多份工作方案以便参考，好的工作方案是什么样的呢?下面我给大家整理班级象棋活动 方案大全 ，希望大家喜欢！

班级象棋活动方案大全1

一、指导思想：

以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续 教育 的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。

二、工作目标：

1、掌握基本 中国象棋 的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的 传统 文化 。

2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要工作：

(一)校本课程实施的组织和管理

1、落实校本课程研究教师

本学期校本课程一至六年级每班每周开设6节课(每节课可分两段进行：讲授和实战)

2、校本课程教学管理

①认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。②要认真写好教育 反思 ，及时 总结 经验 ，并收集二至至三篇优秀的校本课程 故事 ，学校汇编成册。③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。

校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。

(二)校本课程的评价

1、对课程开发实施者的评价

⑴学生选择的人数;⑵学生实际接受的效果;⑶领导与教师听课后的评价;

(2)学生、家长问卷调查的结果。

2、对学生的评价

⑴学生学习该课程的学时总量

⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等

⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛(单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法)，学校竞赛成绩等。

(三)校本课程学生竞赛活动

为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在本学期举行“第_届学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。

班级象棋活动方案大全2

一、活动目标

促进学校的精神文明建设，丰富同学们的课外文娱生活，增进同学们的友谊，提高同学们的棋艺，切磋棋艺，共同提高。

(一)活动目标

丰富校园文化，促进同学们之间的棋艺交流与合作，加强学生之间的交流、沟通、互动，为棋艺 爱好 者提供一个展现自我的机会。

(二)活动地点

____学院城市学院学生饭堂二楼

二、活动内容

本协会举行一场以“以棋会友，增进友谊，切磋棋艺，共同提高”为宗旨的全院性的中国象棋比赛。本次活动的精神：

遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风.赛出风格，比出水平。

(一)前期准备

1、报名

2、统计报名人数(分男女组)

3.抽签进行小组比赛

3、规定时间集合，清点人数

4、准备比赛

(二)调查活动

通过采访方式，对全院学生进行活动意见收集，向老师表明意向并征求老师意见。

(三)宣传活动

比赛前，棋协于学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等，还将联系各班班长让他们在自己班上宣传，并 在学生广播站进行宣传报道，力求做到让全院的同学都能够 获悉赛事的相关事宜。

三、活动安排

(一)前期准备

1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。

2、横幅制作及宣传、传单宣传。

3、接受同学报名并统计。

4、活动奖品购置。

(二)日程安排

1、11月21日 13：50 所有工作人员就位

2、总负责人分配现场工作

3、14：00 由棋艺协会会员布置场地

4、14：15 赛前讲解比赛规则和注意事项

5、14：30 比赛准时开始，现场工作各就各位,

(三)预期效果

通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;展现学院同学的 逻辑思维 能力，提高同学们思考问题的全面性，使我们的大学生活更加充实，使同学们一睹中国象棋的魅力，让更多的人爱好中国象棋，领略“国粹”精深的风采，进一步提高同学们的象棋水平。

四、竞标优势

一)文化优势 文化优势

1.棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的 体操 ，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。

2.经过长期的发展、演变，根据每个朝代的特点进行对其改革，到了隋唐时期出现了雏形，最终在宋代定型为至今的象棋。几千年来深深扎根于广大人民群众中，生生不息。

3.下棋已不仅仅是一种缓解生存与环境的尖锐冲突、深入内心超越苦难的无可奈何的选择，同时也象征着民族精神 的道路，反映出传统文化的历史价值。

(二)社团优势

协会具备比赛需用的象棋，可以借到比赛需要的象棋

班级象棋活动方案大全3

棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。因此我们开展了象棋比赛活动。

一、活动主题

思考，让生活更美好。

二、活动目的

1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

2、为了丰富小学生的校园文化生活，带动青春气息;

3、培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平;

4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。

三、活动对象

_小学全体学生。

四、活动时间

20_年_月_日。

五、活动地点

图书馆及食堂。

六、活动流程

1、前期准备

写好 策划书 一式两份，一份交于老师审批，一份存底。活动通过后，要求各班团支书到各自班上进行宣传。再进行海报宣传与广播宣传。

2、大赛赛程

初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最后选出12人进入复赛。

复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得1分，输一局得0分。最后选每组积分前三名的选手进入决赛。

决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得2分，输一局得1分。最后根据选手的积分高低排出名次。

注：因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。

七、奖励设置

第一名荣誉证书+ 羽毛球 拍;

第二名荣誉证书+ 乒乓球 拍;

第三名荣誉证书+高级象棋。

注：我们将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分。

八、注意事项

充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。请各班提前一天将准备好的象棋上交。请参赛选手遵守比赛制度，保持现场纪律。请工作人员提前赶到比赛现场，以免延误比赛赛程。做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。

班级象棋活动方案大全4

为了响应镇教办组织中小学生中国象棋比赛的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，加强我校学生的思想政治教育，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖添瓦，现制定中南小学象棋比赛方案：

一、比赛时间及地点：

10月9日在一楼器材室。

二、参加单位：以班为单位组队参加。

三、比赛组别：

分高(五、六年级)、中(三、四年级)、低年级(一、二年级)

三个组中分设男女子组。

四、报名要求：

1、各参赛班级班主任为领队兼教练，每个组别可报男、女参赛队员3名。

2、每个组别限报一个队，低年级可参加高年级组别，高年级不可参加低年级组别。报名表上注明学生姓名、性别、年级及学籍号，报名表于

20__年 9月 30号前交于王广东，多谢合作。

五、竞赛办法：

1、比赛采用国家体育总局审定的最新棋类竞赛规则，比赛采用积分制 方法 进行7轮比赛，每轮按胜2分、平1分、负0分计分。

2、取奖办法：以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次，多者列前;如相同，则看相关人员的对手分，再如相同则看相关人员之间的胜负，胜者列前;如还相同，则比较违例次数，少者列前;均相同，则抽签决定名次。

六、奖励办法：

均奖男、女个人前三名;

八、本规程未详之宜，解释权属体育科组。

报名表见背面

班级象棋活动方案大全5

一、比赛时间：20__年3月7日上午8:00开始。(本周五)

二、比赛地点：中心校会议室

三、比赛办法：

1、本次比赛各村完小选拔2选手，中心校8名。共计18名选手。

2、参赛的18名选手第一轮比赛分成三组，每组6人，进行循环赛，每胜一局得一分，取积分前3名，积分2-3名进入第二轮比赛，第一名直接进入决赛(第三轮)。

3、第二轮比赛9名选手分成3组，继续循环赛，每胜一局加一分，每组选积分最高者进入决赛。

4、第三轮3名选手进行决赛，依然进行循环赛，积分最高者为冠军。

5、为保证比赛顺利进行，比赛采用限时制。

(1)第一时限：对局开始后30分钟为自由支配时间;

(2)第二时限：自由支配时间用完后，未决出胜负，则每分钟内必须走一步，先超时者判负。

四、注意事项：(参照舒城县中小学生首届“仁峰”杯象棋比赛行棋规则)

1、一着走了之后，不得再予以更改，落子生根，以手离开棋子为准。

2、触摸自己方的哪个棋子就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定不能走，可以另走别的棋子。

3、触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法吃掉时，才可以另行走子。

4、先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：

前者必须吃掉后者，无法吃掉时，必须走动前者;前者无法走时，必须用别的子吃掉后者，别的棋子也无法吃掉后者，另走子，记技术犯规1次。

5、不按标准棋规走棋子，记技术犯规1次。

6、一局内技术犯规3次者判负分，一场比赛犯规7次者所有比赛均判负。

7、在规定时间内未走满步数者判负。

8、长将，长杀，长捉，一将一杀，一将一捉，一杀一捉等诸多循环重复的攻击手段，统称为“禁止着法”。

9、旁观者观棋时不得议论、指点。

若有未尽事宜，由中心校负责解释。

五、评委：

总裁

副裁判

六、奖励办法：

本次比赛奖励前6名同学，对于获奖的学校加学校积分依次为6、5、4、3、2、1，教练员辅导的学生只要进入前6名，都加积分1分。其中前五名参加县赛，在县里得奖按小教制度执行奖励。

各校带队老师为安全第一责任人，必须与参赛选手同往返。

七、报名时间：

各校在周四下午放学前把参加比赛学生登记表报给于运进，过期不报为弃权处理，扣学校积分10分，并通告批评。

八、附报名表：(男女不限)

20__年丰圩小学象棋比赛报名表

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2022年全国象棋男子甲级联赛

棋文化是中华民族文化的结晶，为大多数所喜爱。为了丰富员工业余文化生活，活跃公司气氛，增强员工的凝聚力，激发员工拼搏进取的企业精神，营造公司团结和谐、积极向上的氛围，xx公司决定在全体员工中开展一次象棋比赛，现将事宜通知如下：

一、比赛项目：中国象棋

二、参赛对象：

三、活动时间及地点：

1、报名时间：

2、报名地点：

3、比赛时间及地点：

四、比赛赛制及规则：

1、本次比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰赛制，比赛中获胜方即进入下一轮比赛。淘汰赛采用一局一胜制。

2、决赛阶段采用循环赛积分制（胜者积3分，先和者积1分，后和者积1.5分，负者积0分）

3、猜先规则：扑克牌法，抽到红花色先行。其它依象棋竞赛规则为准。

五、活动注意事项：

1、比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。

2、比赛过程中坚持“观者不语”原则，旁观者不允许在比赛期间发表言论、看法，违者将被请出比赛场地。

3、禁止干扰比赛或找人干扰对方棋手，如有发现，取消参赛资格。

4、如有棋规方面的争议可以向裁判反映情况，由裁判仲裁。

六、奖项设置：

比赛录取前三名。按名次颁发奖品。

七、附 则：如有特殊情况，另行通知，本次活动解释权归xx公司所有。

象棋活动总结

疫情肆虐，大型象棋赛事因疫而延迟，华夏儿女众志成城共抗疫，轩辕神剑已出鞘，魔疫散尽见曙光，7月象甲姗姗来迟，棋迷朋友翘首以盼。

竞赛时间定于2022年7月至11月，本次比赛计算等级分（慢棋和快棋）。参赛单位是，1.已获得2022年全国象棋男子甲级联赛常规赛参赛资格的单位。2.获得2022年全国象棋男子甲级联赛预选赛前二名的单位。3.如有不参赛者，参赛资格按2022年预选赛名次递补。

注册、参赛办法。竞赛办法，执行《象棋竞赛规则（2020版）》；比赛分为常规赛和季后赛，均为赛会制。详见比赛办法细则。

比赛用时：分慢棋、超快棋和附加赛，慢棋，每方基本用时为20分钟，每走一步加5秒。超快棋用时，每方基本用时5分钟，每走一步加3秒。附加赛用时，红方基本用时6分钟，黑方基本用时4分钟，每走一步加3秒。

名次计算

1.常规赛场分多者名次列前。如场分相同，则按以下顺序区分：全队总台次分、全队胜场、全队慢棋胜局、直胜、全队犯规。仍无法区分者，则进行加赛区分。

2.季后赛采用淘汰赛决定最终名次。

录取名次和奖励（奖金为税前）

（一）常规赛前10名晋级季后赛，并获得参加2023年全国象棋男子甲级联赛资格，常规赛后两名降级。

（二）季后赛最终录取前六名，分别奖励30万元、15万元、10万元、8万元、6万元、5万元。

（三）联赛设“常规赛最有价值棋手”和“季后赛最有价值棋手”奖项，“常规赛最有价值棋手”由本阶段得分最高者获得此称号，得分相同则共同获得称号及奖金，“季后赛最有价值棋手”由组委会根据棋手得分及队伍成绩评定。奖金各为1万元。

（四）其他奖项评奖办法另定。

棋类活动策划

象棋活动总结（通用6篇）

　不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的收获，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是我帮大家整理的象棋活动总结，欢迎阅读与收藏。

象棋活动总结1

　为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。

　在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！

　通过本次活动我们得到了如下经验：

　1、本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生。

　2、本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。

　3、比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。

　以后活动应该避免的不足：

　1、参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。

　2、比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。

　最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！

　以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。

象棋活动总结2

　近日，大学生安全协会在大学生活动中心举行了20XX年度象棋大赛，本次大赛一经举行即获得了上级领导的高度重视和全院同学的热情参与。

　继前几届活动的良好口碑和辉煌赛绩，本次大赛在吸取以前经验的基础上力求推陈出新。比赛分为个人赛和社团团体赛两部分进行，经过初赛和决赛的两轮激烈角逐共产生个人赛优秀奖一二三四名、社团团体赛一二三四名等奖项。本着公平、公正、公开的原则，比赛期间由安协所有工作人员层层把关、严肃赛场纪律，参赛选手也积极配合、认真比赛，赛出了水平，也赛出了风格。最终凭借高超的水平和强劲的实力王鹏获得了个人赛冠军，心理安全协会摘得了社团团体赛的桂冠。大学生安全协会并于5月23日晚7：00在大学生活动中心举行了隆重的“安全月主题晚会暨象棋大赛颁奖晚会”，颁奖现场穿插了一系列的文艺节目表演，现场气氛热烈，观众兴致高涨，整个活动在晚会的顺利举行中落下了帷幕。

　本次活动的顺利举行，不仅有利于安协工作人员相互之间的了解，更为大家以后更好的工作积累了宝贵的经验：

　 1、流程计划详细，责任到人。

　比赛期间，实行责任到人制，为更好的维持秩序、严肃纪律提供了保证。

　 2、安排人员到位，团结合作。

　比赛期间对工作人员安排到位，大家分工明确、齐心协力，更好的避免了工作混乱、无序局面的出现。

　 3、工作一丝不苟，吃苦耐劳。

　比赛期间工作繁琐，但大家仍保持一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的工作作风，为确保本次活动的顺利进行提供了有力保障。

　活动期间，虽然在大家的共同努力下没有出现大的问题，活动整体还算顺利，但仍然存在不尽人意之处，总结起来有以下几点：

　1、不能充分发挥主观能动性，活动安排有些被动。

　由于工作经验不够丰富、活动期间难免出现了“卡壳”现象，工作人员不能很好的发挥主观能动性与创造性，造成了工作的安排有些被动。

　2、工作人员不能及时的到达工作岗位，活动人员安排有漏洞。

　虽前期工作计划安排详细，但由于部分人员未能及时、迅速的到达预定岗位造成了部分工作岗位的人员缺失，影响了局部工作的运行。

　3、工作人员相互之间缺乏交流，合作有些困难。

　由于工作人员相互之间尚有生疏，沟通、交流难免有些不便，造成了默契度低、合作困难的现象出现。

　以上即是对本次活动成功的经验与存在的问题作出的总结，虽然存在一些问题，但整体来看，本次活动还是让人满意的。我们将及时总结经验、弥补不足，争取以后工作更加顺利的举行。

象棋活动总结3

　一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

　 1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。

　中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即杨东、李晓宏等已经有较好基础的学生为一组、其他如李亚鹏、邱建东等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。

　杨东、李晓宏等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；李亚鹏、邱建东等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的.功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

　 2、开展的竞赛活动。

　为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

　 3、5人参赛阵容初现端倪。

　男子和东、和泽平和欧阳海星，女子和艾玲和张城凤，其中和东、和泽平是我从三年级就开始带的，经过一学期的训练，棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手，女子水平也较上次参赛时有了提高。

　 4、认真做好梯队建设。

　这项工作还需要广大班主任的支持。

　 5、存在的不足：

　（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

　（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

　（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。

　 6、下一步的工作打算：

　（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。

　（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

　（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

　（4）积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。

象棋活动总结4

　时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

　 一、学生活动的基本情况

　参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，九年级的艺体班的学生也比较多。学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周三下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

　 二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

　学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，思想汇报专题老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

　 三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

　在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

　通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

象棋活动总结5

　本学年度工作将要结束了，在这一年中我较好的完成了体育教学任务和领导交付的各项工作。现在我将本学期的工作情况总结如下。本学期我担任象棋兴趣辅导教学工作，在教学中我遵循新课标的理念，以学生为本，带着象棋的无穷魅力走向学生，让学生在学习象棋的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本期的学习任务。

　本期的学习重点分三大块，棋谱记录、开局原理及实践活动。在各部分的教学中我采用不同的教学手段和教学方法，在整体的教学实验当中，让学生的认知教学从实际的生活经验当中来，这样既可以让学生的更加易于理解，同时让学生学到的是有用的棋艺，更加体会到学习象棋的乐趣，从而更加愿意去学习象棋，增加学习象棋的自信心。

　 一、关注差异。

　学生无论是棋艺水平，还是学习兴趣从高到低的层次都有，那么对待不同的学生我积极使用不同的教学方法，让不同的学生在象棋的学习上有不同的发展，课堂教学中，对于各层次的学生均给予关注。

　 二、改进方法。

　对待差异，我积极地改进教学方法，使象棋深入到每个学生的心里。为了达到这个目标，我积极运用多媒体教学，用电脑代替教学用的大棋盘，让丰富多彩的多媒体吸引学生。

　 三、积极参加学习。

　作为象棋这一新型学科的教师，本学期我通过自学象棋棋艺知识，不断进行业务学习，积极参与到学校象棋校本课程研究中去，并把象棋做为现代教育技术应用方案。这些成绩都是过往的，我要更加努力，不断进取。

　 四、认真参加学校组织的各项政治理论学习 。

　关心时事政策，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。牢固地树立了爱岗敬业思想。在工作中，始终保持饱满的工作热情，克服困难，与体育组的同事团结协作，积极搞好体育教学和训练，模范地履行了一名小学教师的职责和义务。

　 五、刻苦钻研业务技能，努力提高教学工作的质量 。

　积极参与分院和教研组组织的教学研究活动，提高了自身业务技能，有力地促进了自己的教学工作。活动课的教、学、练三者是一个有机的整体。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。象棋教学，学生开始的时候什么也不会，对象棋也是知之甚少，为此我制作了象棋的课件，通过多媒体的手段向学生展示象棋的历史，介绍象棋的基本知识与基本的技术，使学生很快地接受了象棋这项活动。在教学的过程中采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法开展象棋的练习。多表扬多鼓励，树立他们的信心，也激发了学生的练习兴趣。课间的操场上追跑打闹的学生少了，处处都是学生练习象棋的身影。从而达到了锻炼学生身体，磨练意志，提高身体素质的目的。取得了比较好的效果。在训练中，根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。运用了多种多样的工作方法，保证同学良好的学习环境，关注每一个学生的状况，全面了解学生情况。班级学习气氛浓厚，同学互帮互助，圆满完成活动任务。在活动中受的了老师和家长的好评。经今后还将继续努力，把这项工作做得更好。

　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

象棋活动总结6

　为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　 一、活动具体内容：

　本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。

　 二、活动准备工作：

　比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作，统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备，最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

　 三、宣传工作：

　由班长进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中。

　 四、活动反馈调研：

　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

　 五、活动经验：

　（1）本次比赛在比赛前做到团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　（2）、在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

　（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

　 六、教训部分：

　比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

　象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。

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棋类活动策划1

　 一、 活动名称：

　“三棋赛”——中国象棋、五子棋、跳棋。

　 二、 活动目的：

　1. 提高人的注意力，培养心静能力

　2. 培养人的自我控制、自我调节和自我教育的能力，培养认真程度

　3. 提高人的智力，培养逻辑性思维能力

　4. 锻炼人的顽强意志，培养抗挫折意识

　5. 培养人的大局观念，培养人的团队意识

　6. 促进同学之间的友谊

　 三、活动对象:

　XX系XX班全体学生

　 四、活动地点:

　外语楼511

　 五、活动时间：

　11月初晚自习时间

　 六、活动开展：

　活动将通过抽签的方式随机分成六组，每组7人，由学习委员艾慧担任裁判（共43人次）；

　每组由组内人员推选一人担任组长；

　组员根据自己的特长，分成三队，A小队2人；B小队2人；C小队3人；

　A小队下象棋：各小队进行单循环，两小队之间比赛方式如下：

　甲1（先手）VS乙1（后手）

　甲2（后手）VS乙2（先手）

　胜一局得积分3，负一局得积分1。

　B小队下五子棋：各小队进行单循环，采取7局4胜制，

　甲1（先手）VS乙1（后手）

　甲2（后手）VS乙2（先手）

　胜一局得积分3，负一局得积分1。

　C小队下跳棋：采取3VS3方式进行，各小队进行单循环，每局第一个胜者得积分5，第二个得积分4，第三个得积分3，第四个得积分2，第五个得积分1，第六个的积分0。中途放弃者得积分0。注：禁止“滚棋”

　由裁判计算各组最后所得积分，决出名次，颁发奖品，以资鼓励。

　 七、经费预算：

　 八、活动中应注意的问题：

　1. 当出现几组积分相同时，实行加时赛，比赛使用飞行棋决定胜负；

　2. 活动中应听从裁判及班委会的安排与管理，保持教室安静；

　3. 活动结束后对教室进行清洁，将大纸片带走。

　 九、活动负责人：

　策划人：XX

　组织：全体班委成员

棋类活动策划2

　 一、活动目的：

　(一) 本协会举办 “新生杯”棋类大赛，是继前两次大赛的精神。借以调动全校同学热爱棋类活动，培养同学们对智力竞技文化活动的热情。在校内营造体育类节目艺术氛围，从而丰富在校大学校园文化生活，活跃校园竞技气氛。

　(二) 我协会秉承“以棋交友，以棋会友，繁荣校园文化”宗旨，本着“比赛与相结合、交流与推广相结合”的活动精神，让在校大学生对传统文化有更深入的了解！

　(三) 活动的举办是面向全校范围的，本次活动将有很大的影响力和号召性。对本会的宣传具有重要的作用，同时也会对棋子跟纸牌竞技拓展了一个新的空间。

　 二、活动背景：

　(一) 棋类是一种古老的智力游戏，人们往往通过对弈来参透人生的哲理，来提高自己的觉悟能力、思维能力和生活乐趣。

　(二) 雁山校区目前文科类学生居多。对于传统来说，一个人的文化素养，“棋”是衡量的标准之一。在师大雁山校区举办棋类大赛更能体现我们师大雁山学生具备的优厚文化氛围。

　(三) 棋类不仅是休闲游戏还属于体育竞技项目，在上世纪1961年，国家体委就将我国传统棋类中的象棋列入了体育竞技项目。现在是网络信息高端发达时代，棋类游戏也在网络里迅速发展和拓宽领域。棋类游戏的奥妙，仍然是我们很多精英所要探索和追求的项目之一。

　 三、活动项目：

　本会根据我校的实际情况以及本会自身的条件，和同学们的建议我们进行的比赛项目有如下的四类：

　(一) 象棋

　(二) 跳棋

　(三) 五子棋

　(四) 军旗

　 四、活动对象： 在校全体学生

　 五、活动时间： 11月20日（星期六）——11月21日（星期日）

　11月20日上午：

　9:00—12：00

　在第3活动室举行象棋的选拔赛；在第1活动室举行跳棋的比赛。

　11月20日下午：

　14：30—17：30

　在第3活动室举行象棋的决赛；在第1活动室举行军旗比赛。

　11月21日上午：

　9：00—12：00

　举行五子棋比赛。

　动地点：第三活动室——第一活动室

　 六、活动流程

　(一)宣传

　1、宣传时间：11月15号到11月19号

　2、 宣传方式：

　海报：海报要求简练，主题突出，提供的信息确保无误。

　宣传单:内容要求引人，具有感染力以及较强的宣传力度。

　(二)接受报名

　1、设点报名:报名点食堂门口

　负责人:xxx xxx

　2、电话报名:

　负责人：xxx

　****：

　负责人：xxx

　****：

　(四)比赛流程

　参照附件

　 七、奖项设置

　象棋赛

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　跳棋赛

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　五子棋

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　军棋

　冠军一名，奖品+奖状。

　亚军一名，奖品+奖状。

　季军一名，奖品+奖状

　优胜奖若干名，奖状

　 八、活动人员安排

　场地组：黄国谈 陈宁 梁创乐 仲燕娜 周波 贺建龙

　摄影组：邓梦如 石新宇 薛丽英

　签到组：姚东栋 黄雅——负责参赛选手的签到及抽签

　象棋组、五子棋：覃全靓 邓绍江 韦善发——判兼记录比赛结果。

　跳棋、军棋：陆艳丽 郭积勇 黎柳秀 ——兼记录比赛结果

　应急组：吴学文 陈利珍 吴现林 乔继法 麻新发——发事件的处理所有人员各斯其位，灵活调动，相互照应！

　 九、活动经费预算

　1、报名表、登分表、记分表

　10元

　2、海报

　10元

　3、横幅

　40元

　4、宣传单

　30元

　5、活动奖品设置及奖状

　60元

　6、其他不可预测费用

　15元

　本次活动费用共计

　165元

　 十、比赛后期工作

　(一)为获胜者颁发奖品及奖状

　(二)费用处理

　(三)书面总结

　(四)比赛结束后，我们将对我们比赛情况以照片的形式作一次展览。

　给获奖同学颁奖

　策划书：广西师范大学经济管理学院 棋子跟纸牌联合会。

棋类活动策划3

　为了丰富校园文化,挖掘校园文化活动新题材,培养大学生的全局意识和创新精神,充实与完善我院学生会工作,在我院首校园文化周活动期间举办城管学院首届校园棋类博弈大赛。以学院文化周之平台，展我城管师生之风采。

　 一 、活动主题:

　我想 你行，我们一起行

　 二 、组织单位

　主办: 学生处，

　承办: 院学生会

　 三、 活动要求:

　1 以各系部为主体各班级为单位或团队形式参赛；团队形式参赛必须是两人或者两人以上

　2 比赛项目：中国象棋、 五子棋、 跳棋等

四 、比赛时间：

　3月24—28日 16:50—18：00。

　 五 、比赛细则：

　1 .先到者在工作人员处进行登记、领取比赛器材。比赛结束后，整理好比赛用具。到工作人员处登记比赛结果和归还比赛用具。

　2. 比赛采用先淘汰后循环，淘汰赛采用一局定胜负，和棋另加一局，直到分出胜负。其中象棋初赛为“一局定胜制”、复赛为“三局二胜制”、决赛为“五局三胜制”；五子棋均为“三局两胜制”

　3 .比赛双方的选手，随机抽签决定。

　4. 比赛时，每步限时20秒。棋离手不悔。观棋不语，不得干扰比赛进程。

　5.比赛过程中，须保持赛场的安静与整洁。不得喧哗。举放比赛用具应轻拿轻放。若有疑问请举手，我们尽量帮你解决。若出现无理取闹者，工作人员将当场取消其比赛资格。

　6 .请参赛与观棋者进入赛场前认真阅读比赛规则。望能共同遵守，使比赛能顺利进行。未尽事议，将另行通知。

　 六 、奖项设置

　1. 比赛分别设置各棋种冠军、亚军、季军各1名，

　2 .鼓励奖10名，最佳系部组织奖1名，最佳团体奖1名，优秀选手奖若干名

棋类活动策划4

　一、设计意图

　棋类游戏是一种新颖有趣、形象具体、简便易行的操作游戏，能使幼儿在愉快的情绪中，集中注意力进行仔细观察思考，训练思维。我们班大部分的幼儿都没有接触过这些棋类，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始。学习棋类游戏更能培养幼儿良好的学习习惯和意志品质。可以利用棋类游戏活动，对孩子们提出要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不做小动作及认真思考的学习习惯。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、社会等各知识领域。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动的特色。

　二、活动目标

　1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。

　2、初步掌握各种棋类游戏的基础知识与走法。

　3、能逐步把所学基础知识运用于棋艺活动中。

　4、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。

　5、逐步形成良好的弈棋习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。

　三、活动准备

　1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。

　2、选同类废旧瓶盖做棋子。

　3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。

　四、每月活动安排

　九月份：礼仪游戏棋

　制作目的：培养幼儿的文明礼貌意识和养成良好的行为习惯。

　作品玩法：用猜拳决定谁先开始游戏，按提示前进，后退或再抛一次，看谁先到达终点或经过终点，就算胜利。

　十月份：

　1、五子棋

　制作目的：培养幼儿的观察力，提高思维的`灵活性和敏捷性。

　作品玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。

　层次变化：能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则，玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强的幼儿可玩五子棋。

　2、识字棋

　制作目的：复习识字，培养幼儿组词造句能力。

　作品玩法：字朝下摆放，猜拳决定谁先翻棋。由一名识字能力强的幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。读音正确，该棋子拿出，小标志移动一个数；错误，该棋子放回原处，小标志不动。小标志先到终点者为赢。

　层次变化：先玩识字游戏，再玩选字组词、造句游戏。

　十一月份：

　1、趣味安全棋

　制作目的：认识“1—60”数的顺序，练习手口一致点数；开展幼儿安全教育。

　作品玩法：从起点出发，猜拳决定谁先掷骰子，骰子面朝上的数目为所走棋的步数，走到正确做法的处，按提示前进；走到错误做法的处，按提示后退。先到终点为赢。

　层次变化：先玩根据图意进退，熟练后去掉，用箭头、文字等符号进行提示，加强幼儿识字及看符号进行判断能力。

　2、分类棋

　制作目的：培养幼儿的分类能力。

　作品玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先收集齐同类别的五个画面者为赢。

　十二月份：

　1、单数、双数棋

　制作目的：促进幼儿对10以内或20以内单数、双数的认识。

　作品玩法：幼儿两人从起点出发，投骰子决定谁先出棋。出棋的幼儿要数好所到棋上图形数目，并说出是单数还是双数，然后，翻棋看答案，判断正误。正确，行至此棋，错误，后退一步。先到小红旗处者为赢。

　层次变化：幼儿先玩10以内的单、双数，再玩20以内的单、双数。熟练掌握后，根据教育活动目标，可改变棋子画面内容，用此形式复习相邻数、数的组成等。

　2、计算棋

　制作目的：复习10以内的加减法运算。

　作品玩法：每人四道没有答案的加减法运算题目，掷骰子决定谁先摸棋，摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形的数目，看该数目是否是自己题目中的答案，是则放在对应的题后，不是则放回原处，记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进行，先找完正确答案者为赢。

　主要特点：

　1、体现美感要求。棋面、棋子色彩鲜艳、形式多样，视觉上有美感享受，个别棋盘配有骰子和赢小红旗设计，能够吸引幼儿，激发幼儿的游戏兴趣。

　2、体现游戏的自主性。幼儿可以根据自己的能力水平，自主选择棋类内容和游戏伙伴，有很大的自主权。

　3、能兼顾个别差异。每种棋类游戏的难度都有层次设计，各种能力的孩子都能找到适合自己层次的玩法，都有机会参与。

　4、有很强的教育功能。幼儿在手、眼、脑并用的操作过程中，能提高自己的数学运算能力、观察能力、想象能力、语言表达能力，锻炼思维的敏捷性、灵活性；并帮助幼儿复习识字、丰富数学知识，从而起到全面促进幼儿心智功能发展的目的。同时，除传统棋类外，大部分棋类游戏能够配合教学大纲，成为对幼儿进行个别教育的好方法。

　5、能促进非智力因素的提高。通过自由结伴游戏，促进了幼儿的人际交往和团结协作能力；通过观战、当裁判，可以增强幼儿规则、纪律意识；平时的互帮互学，使幼儿真切感受到友谊带来的快乐。从多方面促进了幼儿非智力因素的提高。

　6、投入少，价值大。全部棋子皆为废旧瓶盖，在引导幼儿搜集废旧物品、制作游戏器具的过程中由班内幼儿搜集，体现了废物利用，渗透了环保教育

棋类活动策划5

　 一、活动主题

　丰富大学生课余文化生活，加强棋艺交流

　 二、活动背景

　为了迎合同学们的兴趣，丰富课余生活，展示自我才华，更好的繁荣丰富校园文化生活，棋社现决定举办校园象棋大赛来提升大学生对中国棋艺的兴趣与了解。

　 三、活动目的

　配合社联举办社团文化节展示巅峰期社的社团风采，通过比赛形式来们当代大学生的方方面面，展现大学生的精神风貌，引导大学生树立正确的理想信念。

　 四、活动对象

　全体在校大学生

　 五、活动地点

　中区图书馆广场

　 六、活动时间

　20xx年11月3日

　 七、活动规程

　1、本次比赛为会员象棋排名赛，各擅长象棋的会员尽量参加。

　2、比赛采取积分制，每胜一局，加2分，和一局，加1分，负一局，加0分。

　3、赛制

　预赛：把参赛人员分为a、b两组，进行组内单循环，按得分进行小组内部排名。

　决赛：根据预赛每组各取前三名共计六人进行单循环，按照得分取前三名，颁发荣誉证书。

　(注：如参赛选手得分相同则加赛一局)

　4、此次活动秉着公平、公正、公开的原则

　 八、活动意义

　为同学们提供一个展示自我的舞台，也增进了同学们之间的友谊。将棋社自身的影响力将壮大，并且丰富我们的校园文化生活。

　 九、主办单位

　xx棋社

　 十、奖项设置

　一等奖一名：棋具一副及院荣誉证书

　二等奖二名：笔记本一个及院荣誉证书

　三等奖三名：学习用品一件及院荣誉证书

棋类活动策划6

　 一、活动主题

　文化巡礼月“棋”聚一堂

　 二、活动目的

　（一）庆祝闽科文化巡礼月，丰富大学生生活；

　（二）锻炼同学们的竞技能力，培养同学们的竞技意识、丰富大学生生活；

　（三）以棋为纽带，以棋社为跳板，打造坚实平台，促进各专业、各学系、各年级同学之间的交流。

　 三、主办与协办单位

　策划主办单位：学生社团联合会棋社

　协办单位：团委青年志愿者协会

　 四、活动时间及地点

　（一）报名时间：4月17日-4月23日

　1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30地点：学生活动中心（暂定）

　2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：学生活动中心（暂定）

　3.决赛：5月12日(周日)上午8：30-11：30地点：学生活动中心（暂定）

　（二）若出现学生活动中心无法借用，将对比赛的时间及地点进行如下修改：

　1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30地点：第一食堂前空地

　2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：第一食堂前空地

　3.决赛：5月12日(周日)上午8：30-11：30地点：第一食堂前空地

　 五、参加对象

　全院学生

　 六、报名方式

　（一）报名至各学习委员（以专业团队形式，每个专业最低一个团队，团队人数为五人，团队选择一种棋种为自己的比赛棋种，不能重复，棋种是飞行棋、象棋、五子棋、军棋、跳棋）

　（二）学委将名单交给棋社干事：

　（三）逾期上交报名单，当做弃权处理，如有疑问可咨询棋社干事。

　 七、活动内容

　（一）活动前期

　1.于4月19日在社区门口张贴海报，为期连两周，并联系电台进行宣传，于4月15日召集各专业学委宣传比赛；

　2.于4月20日到社联文艺部申请学生活动中心使用权；

　3.于4月24日准备进行抽签分组，4月25日选手正式抽签；

　4.于5月11日上午于学生活动中心布置场地。

　（二）活动中期

　初赛（5月11日上午8：30-11：30）

　1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

　2.组织青协人员与棋社干事共同维护活动秩序，保证公平公正公开的进行比赛；

　3.初赛采取积分制，一个专业与另一个专业比五种棋类比赛。分别为：

　中国象棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

　飞行棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

　五子棋比赛5场，每场1分。赢家1分，平局各1分，输家0分。

　军棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

　跳棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分

　取专业分数前10名。

　复赛（5月11日下午2：30-6：00）

　1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

　2.复赛采取与决赛相同的积分赛和相同的比赛方式；

　3.复赛的最终分数等于初赛成绩的30%加复赛的70%；

　4.根据各专业复赛最终分数排列出6强名次,晋级决赛；

　5.活动结束后及时清理现场，归还用具。

　决赛（5月12日上午9：00-11：30）

　1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

　2.决赛采取积分制，依旧实行积分赛制，每种棋一场，各种棋的分数不变；

　3.决赛的最终分数等于复赛的最终分数的30%加决赛分数的70%；

　4.根据各专决复赛最终分数排出冠军、亚军、季军和优秀奖；

　5.活动结束后及时清理现场，归还用具。

　（三）活动后期

　在决出比赛的前三后开始轮流对获奖队伍进行拍照留念，之后开始收集整个活动的材料，同时对活动场地进行清扫，在活动结束的2天之内进行一次开会总结本次活动的优劣，为下次举办活动积累经验，并由策划组的人员进行资料整理，做成电子版与纸质版并且电子版将及时发给社联办公室的邮箱里，纸质版将打印成三份，两份由干事交到社联办公室一份由秘书组人员进行保管。

　福建师范大学闽南科技学院

　学生社团联合会棋社

　4月11日