几亿中国师生已被「网课」逼疯
在疫情期间，网课成为主要教学形式 ，给师生带来诸多挑战 ，引发了一些痛苦和困扰，不过其督促监督作用也有一定意义 ，人们期待疫情结束回归课堂。网课带来的角色转变与痛苦体验疫情让教学场景从学校转移到互联网 ，老师从传统教师转变为“十八线女主播”，经过十多天适应后 ，部分老师成功转型为自带流量的当红IP 。
辽宁葫芦岛发生一起因孩子上网课不认真 ，家长情绪失控欲与孩子投海的极端事件，反映出网课期间部分家长面临巨大压力 ，但以命相逼的教育方式绝不可取 ，生命远比分数重要 。
钉钉因在线教学被中日小学生“逼疯 ”，实属疫情期间教育转型的缩影 近期，钉钉这款在线办公软件因被大量用于在线教学 ，而遭遇了来自中国和日本小学生的“集体吐槽 ”。学生们纷纷在应用商店给钉钉打出低分 ，甚至留下各种有趣的评论，使得钉钉官方不得不在线“求饶” ，呼吁学生们“高抬贵手 ” 。
以笔为援,以画抗“疫”!他在隔离酒店用画作守望黎明...
〖壹〗 、坡头区官渡镇中心小学美术老师莫李明在隔离酒店通过上网课和创作抗疫画作的方式贡献自己的力量 。具体内容如下：上网课情况：莫李明在隔离酒店同时给14个班级的学生上网课。作画情况：创作契机：疫情发生之初 ，莫李明先加入志愿者队伍，后因所带班级有确诊病例需隔离 ，只当了半天志愿者 。
中国教育部警告:这些网课文凭不认可!
教育部不认可通过线上课程获得外国文凭的“留学生 ” ，认为这类“海归 ”身份是假的，属于投机取巧行为 ，其文凭含金量低 ，在就业市场上没有优势 。教育部明确否定线上文凭的“留学生”：教育部发消息称，不认可那些未实际出国 、仅通过在家上网课拿到外国学历的“留学生 ”。
审核范围：针对2020年9月（含）之后入读白俄罗斯硕士学位 ，且申请人在境外停留时间不足10个月的认证申请 。审核内容：从前置学历、语言能力 、学制要求 、知识储备、授课模式 、毕业要求六个方面加强审查 。
教育部明确跨境远程授课模式的学历学位证书不在留服认证范围内 ，强调“原本面授因疫情改上网课 ”与“原本就是远程授课”的本质区别。以下是详细解释：政策依据与稳定性中留服认证依据《国外学历学位认证评估办法》，该办法多年来未调整，认证标准具有稳定性。
教育部此次政策调整明确跨境远程国（境）外学历学位证书和高等教育文凭暂不在认证范围内 ，但并非所有海外在线课程都不认证 ，因疫情导致全日制面授课程部分或全部转为网课的不受影响 。政策调整核心内容 中国（教育部）留学服务中心宣布跨境远程国（境）外学历学位证书和高等教育文凭不再接受认证 。
