摇篮的原理是把宝宝摇晕吗_摇篮球里的小宝宝

1.新买的nike篮球。摇着里面感觉有沙子的声音，怎么回事呀。

2.幼儿园小班教案

3.2岁宝宝精细动作发育标准

新买的nike篮球。摇着里面感觉有沙子的声音，怎么回事呀。

新买的 Nike 篮球摇起来感觉有沙子的声音，可能是由于以下原因之一：

1. 内胆橡胶脱落：在制作篮球内胆时，有可能会残留一些橡胶碎屑，导致篮球内部有异物，从而产生沙子的声音。

2. 人为添加物：有些篮球会在内部加入一些小东西，例如沙子、水等，以调整篮球的重量和弹性，这些添加物在摇晃篮球时会发出声音。

3. 气垫问题：如果篮球带有气垫，气垫有可能出现破裂或移位，导致沙子状物质漏到气垫内部，从而在摇晃篮球时产生声音。

如果您的新篮球出现了沙子声音，建议将其带到专业的运动用品店或篮球品牌专卖店进行检查和维修。如果问题不太严重，他们可能会清理篮球内部并修复问题，如果问题严重，可能需要更换新的篮球。

幼儿园小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　我的朋友球宝宝

　 一、主题的产生

　小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却非常的感兴趣，教师在“进行什么主题”活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣，就进行“球”的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为：

　1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。

　2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。

　3、在玩球的过程中，可以促进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。

　4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。

　主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做游戏；还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。

　计划以大致形成，还缺少什么？还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。

　二、主题教育目标的预设

　1、 在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进 幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。

　2、 尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。

　3、 通过研究水中的球，大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。

　4、 在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。

　5、 通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

　6、 通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。

　7、 欣赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。

　 三、主题思考网络的预设

　绒布 足球

　胶 乒乓球

　塑料 保龄球

　皮革 网球

　羽毛球

　排球

　质的

　篮球

　种 类

　作用

　娱乐

　锻炼身体

　球体

　形 状 圆圆的

　玩法

　投

　打

　特 点

　踢 在水中能浮起

　拍 能弹跳

　滚 会滚动

　拍

　 四、主题活动网络的预设

　我的朋友球宝宝

　社会

　亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛

　语言

　儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》

　数学 球的分类和统计球的大小排序

　美工 绘画：球宝宝给球宝宝设计服装

　日常

　讨论分享玩球的经验和玩球的规则

　音乐 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

　 五、主题 活动计划

　日期：3、15星期一

　活动名称：谈话——球宝宝来做客

　日期：3、16星期二

　活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

　日期：3、1星期三

　活动名称：讨论——球宝宝的种类

　日期：3、18星期四

　活动名称：探索——水中的球

　日期：3、19星期五

　活动名称：分享小朋友带来的球宝宝

　 六、可利用的教育资源

　1、环境创设

　室内：为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类展览，充分调动幼儿的学习积极性。

　走廊：宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。

　活动区

　体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。

　2、家长参与

　（1）、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。

　（2） 、集各种球类的实物、、海报、图书等。

　（3） 孩子交流有关球的知识经验。

　（4） 平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。

　（5） 邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。七、主题探究活动展开与生成

　活动一

　谈话——球宝宝来做客

　一、 设计思路

　为了引起幼儿对球宝宝的兴趣，教师制作了一个特别的道具，给大篮球贴上有趣的五官，带上帽子，然后在谈

　话活动开始时，告诉小朋友今天要来一位客人。

　二、 活动过程

　教师：出示打扮好的篮球，“哈罗！小朋友你们好！”幼儿说：“哇！好漂亮啊！”孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。

　这时，有一个小朋友问，他是什么球？它是男的还是女的？它会和我们交朋友吗？

　顺

　舜舜：这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。

　琪琪：它是女的，带个花帽子。

　巍巍：不是，它是男的。

　欣欣：这是篮球弟弟。

　龙龙：不是，这是篮球妹妹。

　亮亮：它没有头发，但它长的.很漂亮。

　飞飞：它头发狠短，所以是篮球弟弟。

　教师：你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？

　坤坤：我和篮球宝宝一起拍球玩。

　雯雯：我愿意和篮球宝宝一起打篮球。

　俊伟：我和它一起投篮，看看谁投的多。

　晶晶：我俩一起画画。我和球宝宝一起念儿歌。

　三、 活动评价

　在活动中，幼儿对球特别喜欢，孩子们愿意发言，而且都愿意和球宝宝交朋友，显然，球宝宝已经成为班级的一员，孩子们都有兴趣与它做朋友。

　活动二

　活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

　一、 设计思路

　在孩子门对球宝宝有了一定的了解后，为了让孩子们更加喜欢球宝宝我们决定让孩子们通过绘画的方式增进和表达对球宝宝的认识。用他们的小手画出自己眼中的球宝宝。

　二、 活动过程

　师：你眼中的球宝宝是什么样的？请你好好把它画下来吧！

　顺顺：我画的是乒乓球。

　浩宇：我画的是篮球宝宝，我和爸爸天天在球场上玩。

　巍巍：我画的是彩色皮球。它可漂亮了。

　帅帅：我画的是大球和小球。

　三、 活动评价

　在绘画过程中，幼儿画的都非常认真，边画边讲给老师听。画的都很棒。他们都能把球宝宝当成好朋友，画了很多种球，而且也很形象，显然孩子们对球宝宝有了一定的认识和了解。

　活动三

　活动名称：讨论——球宝宝的种类

　一、 设计思路

　在活动中，为了让幼儿对球宝宝的认识不仅仅局限在常见的球类中，能知道更多的球类，我们在活动区里提供很多球的，让孩子们通过观察、了解，丰富孩子们的经验，认识并说出更多球宝宝的名称。

　二、 活动过程

　教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝，去游戏，然后让幼儿说出自己球宝宝的名字，然后进行分类和统计。

　雨萱：球宝宝家有篮球。

　亮亮：还有足球。

　晨晨：有网球。

　莹莹：有保龄球。我打过保龄球。

　强强：有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。

　琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

　请篮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

　请乒乓球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

　请彩色皮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

　请网球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

　请足球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

　活动评价

　在给球宝宝进行分类的活动中，幼儿完成的很好，对球的种类有了新的认识，对不同球宝宝的玩法有了更多了解，幼儿的数数能力有所提高，在活动中丰富了孩子们学习经验。

　活动四

　活动名称：探索——水中球

　设计思路

　教育反思

　本次主题活动的开展，是非常成功的。其活动的优点是：让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。

　由“球宝宝来做客”引发了“我的朋友球宝宝”的想法，并围绕着这个想法开展了一系列的学习活动。孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字，并知道了球宝宝英文名；给球宝宝洗澡，与球宝宝做游戏等活动使孩子们学会了照顾球宝宝、爱护球宝宝；用各种各样的材料打扮球宝宝，使幼儿的动手能力和审美能力都得到了提高；在活动中，幼儿观察球宝宝在水中情况，大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深入了解了球宝宝的特性；与球宝宝进行各种比赛中孩子们不仅增进了体质，掌握了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法，还能创作性地产生一些新的玩法，学会了分享。

　显然球宝宝已成为孩子们生活中不可缺少的一部分，他们一起学习、一起成长，一起做游戏。主题不仅仅停留在对球的认识和学习上，孩子们的社会性更是得到了良好的发展，使活动升华为具有浓厚感彩的学习活动。而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮比赛把活动推向高潮，孩子们在呼，再呐喊，为自己的成绩鼓掌。我们欣喜的看到了孩子们的成长，欣喜的看到主题活动带给孩子们的快乐。主题虽然结束了，可是我们教师还沉浸在主题活动学习中，一些有趣的活动，孩子们童真的笑容，稚气的语言依然是我们津津乐道的话题。这是孩子们带给我们的成就。

　主题活动带给孩子们的成长是显著的，带给教师的成长更是具大的。我们更加了解孩子了，主题的设计和把握也更加灵活、娴熟了。

幼儿园小班教案 篇2

　活动名称：虫虫历险记

　经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

　物质准备：CD、故事、头饰

　活动过程：

　1、出示，进行故事引导

　冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

　2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象

　分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）

　你听音乐中是哪种小动物呢？

　这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

　3、情景带入

　小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

　给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。 4、活动延伸

　根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

　活动名称：月儿圆

　活动目标：

　1、学习感应圆滑乐句。

　2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。

　二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。

　三、教学准备：软垫、三角铁、

　四、教学设计：

　（一）、故事引导，引发兴趣

　宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化

　（二）、认识圆形

　认识中秋节，找圆形物品

　1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？

　2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

　引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆

　（三）、分辨圆形

　找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。

　（四）、感应圆滑乐句

　学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）

　老师清唱一遍，并按乐句做出动作

　第一句：双手比圆高举过头

　第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

　第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

　第四句：双手胸前抱圆成桌子状

　第一句歌词：月儿圆圆挂天边

　第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜

　第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

　第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆

　活动名称：雪花仙子

　活动目标：

　1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；

　2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；

　3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

　活动准备：

　1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板

　活动过程：

　一、故事导入，引入情景

　二、音乐律动，感应圆滑与断奏

　1。视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2

　2。肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：

　脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏

　3、利用道具感应，第三次体验音乐

　每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒

　圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳

　三、利用肢体表现圆滑和断奏

　1。激发幼儿创编舞蹈动作

　2。师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐

　圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触

　四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑：摇奏；断奏：敲奏

　奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

　活动名称：雪人之舞

　活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。

　2、舞蹈的创编。

　活动准备：CD 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程：

　一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：

　断奏：手指/肢体点触

　圆滑 ：手掌/地板滑

　断奏：脚尖/点跳

　圆滑：脚掌/滑动

　二、两名幼儿一组手牵手

　断奏：脚尖/走或原地轻跳

　圆滑：脚掌/滑动

　三、溜冰

　一名幼儿一个塑料袋

　断奏：用手拍塑料袋

　圆滑：套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组，活动同上

　四、出示道具

　断奏：用手拍软球

　圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球

幼儿园小班教案 篇3

　一、活动目标：

　1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

　2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

　3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　二、 活动准备：

　1.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

　2．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

　3．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

　三、 活动过程：

　1。用儿歌《老师本领大》引出主题。

　以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

　老师本领大

　老师老师本领大，

　会折纸，会画画，

　唱歌跳舞顶刮刮，

　我们大家都爱她。

　2．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　3．看幻灯片，了解老师的劳动。

　看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

　4．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

　吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

　5．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，

　6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

　我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

　2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

　3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

　 活动重点：

　在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

　 活动难点：

　学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

　 活动准备：

　1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　2、《喂小鸟》音乐磁带。

　3、小鸟头饰20只。

　 活动过程：

　 一、演唱歌曲 引出活动

　教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　 二、感受音乐 练习动作

　1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

　①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

　②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

　2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。 ①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。 ②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

　③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

　3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

　①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。

　②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

　③带领幼儿随音乐表演动作。

　 三、游戏表演 表现乐曲

　1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。

　2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

　3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情

幼儿园小班教案 篇5

　 教学目标：

　1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。

　2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 教学准备：

　选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

　 教学过程：

　1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。

　教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？

　幼儿自由发表意见。

　教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。

　2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。

　教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天）

　春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？

　3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

　（1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。

　（2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）

　（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。

　教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。）

　4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！

　 教学反思

　春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。

　小百科：芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。芽的组成。芽是由茎的顶端分生组织及基叶原基、腋芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。

幼儿园小班教案 篇6

　教学目标：

　1、明白不提不合理要求，不无故使性子，要做个说理的好小孩。

　2、在幼儿教师的协助下，尝试研究小故事，并依照自个儿的理解，创作小狗熊变更的小故事内容。

　3、体会孤单的感情，乐意与小伙伴和睦相处。

　教学预备 ：小狗熊玩具一个。

　教学过程 ：

　一、幼儿教师展示小狗熊玩具，述说小故事《蛮横无理的小狗熊》。

　幼儿教师：小狗熊在超市里做啥?母亲讲小狗熊是一个怎样的小孩?

　幼儿教师：小狗熊在幼儿园是怎样表现的?教师讲小狗熊是一个怎样的小孩?小朋友讲小狗熊是啥样的小孩?

　孩子为何不喜爱小狗熊，他们为何讲他蛮横无理?你是小狗熊你会怎样做?

　二、组织孩子探讨，协助孩子辨明对错，明白要做一个讲理的小孩。

　幼儿教师：母亲、教师与小朋友喜爱小狗熊吗?

　幼儿教师：为何母亲、教师与小朋友们都讲小狗熊是蛮横无理的小孩?蛮横无理的小孩行不行?为何?

　教育孩子：好小孩均要说理，不提不合理要求，不任意使性子，要与小伙伴一块儿友善游戏。例如果不说理，会让其它人伤心亦会让自个儿伤心的。

　三、引导孩子续编小故事《小狗熊讲理了》。

　幼儿教师：小狗熊蛮横无理，母亲、教师与小朋友均不喜爱他，他一个人又难过又伤心，他好想让大伙儿再喜爱他，小狗熊应当如何是好?请孩子帮小狗熊想想，我们一块儿来编小故事《小狗熊讲理了》好不好?

　引导孩子从小故事的情节进一步提高上入手创作，例如：例如何对母亲讲，例如何对教师讲，例如何对小伙伴讲及大伙儿怎么样对待他的改变等。

2岁宝宝精细动作发育标准

1、0-3个月

精细动作发育：手掌可张开可握拳，可摸东西

刚出生到满月的宝宝，小手都是紧紧握拳，大拇指被其他四根手指包在里头，此时，家长要注意千万不能强行掰开。

1-2个月左右，宝宝的小手不再是紧握拳，可以放松了。到第3个月时，宝宝的手基本可以轻轻张开又握起来了。

引导技巧：可以在宝宝的手心放一个摇铃(也可以是你的手指)，他会立刻握住，能锻炼宝宝的抓握能力。可以准备不同触感的物体，如布做的、塑料做的还有木做的积木或者小球，能锻炼宝宝的触觉发育。

2、4-7个月

精细动作发育：能抓握，可将玩具从一手换入另一手

到4个月时，宝宝可以熟练地把东西放进嘴里。接下来，他还会将物体从一只手换到另一只手，可以两手交替抓握。

引导技巧：在宝宝睡觉的摇篮或小床上悬吊一些物体，可以是吹气娃娃、动物玩偶、小灯笼，也可以是彩色手套、袜子等，质地和小大应多样化，让宝宝抓握时可以感受到各种刺激。另外还可以先拿一个玩具给宝宝，再拿一个玩具递给宝宝拿玩具的手，促使宝宝练习将手中玩具换至另一手中。

3、8个月-1岁

精细动作发育：可以捏起东西，可将物体放入或拿出容器、扔东西

9个月左右，宝宝可以用两指轻轻捏起东西，还可以从抽屉中取出玩具。宝宝会发现松开手指后，东西掉下的乐趣，还常常会把东西扔到地下。

引导技巧：准备一些有活动部件的玩具，如可转动的轮子、可开关的合页;还可准备一些有小洞的书本等，他会喜欢把小手伸进去;还可以在餐盘里放一些葡萄干、小饼干等小食品，让宝宝用拇指与食指对捏，拿着吃 。

4、1-2岁

精细动作发育：涂鸦、穿珠、翻书、转动门把手

1岁以后，宝宝可以涂鸦，能够打开盒子，可以用小线绳穿进大珠子或大扣子孔，1.5岁时可以叠起四块积木。2岁时时可以一页一页地翻书，能会转动门把手把门打开。

引导技巧：让宝宝练习穿大木珠;准备纸张较厚的的书，边给宝宝讲故事，边让宝宝练习翻书;给宝宝提供白纸和画笔，让宝宝自由涂鸦;准备大一点的积木，让宝宝叠着玩。

5、2-3岁的宝宝

精细动作发育：画简单直线、折纸、画圆形

2岁以后宝宝能够画简单直线，能较准确地把线绳穿入珠子孔，3岁左右能折纸，折成正方形、长方形或三角形，能模仿画圆形。

引导技巧：可以在纸上事先画出一些圆或者正方形等图形，让宝宝沿着已画好的线条涂描;让宝宝学习折正方形、长方形;让宝宝练习扣自己的衣服纽扣。还可以准备简单的拼图、玩插板、用蜡笔涂色、用沙子建城堡等来提高动手能力。